В западной части Парижа организация EVARS помогает семьям выбирать частные школы.

В западной части Парижа за школьными воротами происходят незаметные изменения. Частные школы, работающие вне государственных контрактов, сообщают об увеличении числа заявок на зачисление, и многие родители используют один и тот же термин для описания своего решения: EVARS, что означает «образование в области эмоциональной, межличностной и сексуальной жизни». Эта программа стала обязательной в начале прошлого учебного года и действует с 6 февраля 2025 года, начиная с дошкольного возраста и до старших классов средней школы, как в государственных, так и в частных школах, работающих по государственным контрактам.

На бумаге программа EVARS направлена ​​на профилактику и понимание, с занятиями, соответствующими возрасту. Однако на практике тема отнюдь не абстрактна. Семьи, часто католические, согласно собранным свидетельствам, говорят о школе, которая «вторгается в дом», и об образовательной системе, над которой они хотят вернуть контроль, убежденные в том, что некоторые темы изложены слишком рано или плохо представлены. Внедрение программы остается неравномерным в разных школах, что подпитывает местную напряженность: одно занятие здесь, отсрочка там, а в других случаях коммуникация считается слишком расплывчатой.

Когда в школе затрагиваются личные вопросы, меняется и состав учащихся.

В Ле-Пекке, в департаменте Ивелин, директор независимой католической школы Сен-Доминик приводит пример, который мгновенно распространился среди родителей: 7-летнюю девочку отчислили после урока анатомии. Подобные инциденты, единичные или нет, оказывают существенное влияние на семейные решения, поскольку затрагивают то, что многие считают наиболее деликатной границей между обучением и образованием. В независимых частных школах обязательная программа EVARS начинается только в средней школе, и эта нормативная деталь для некоторых становится решающим фактором.

Эти школы, предлагающие разнообразные образовательные программы, позиционируют себя как предпочтительная альтернатива, отличающаяся заявленными ценностями, меньшими размерами классов и более прямым взаимодействием с преподавательским составом. Однако дискуссия выходит далеко за пределы обеспеченных районов западной Франции: половое воспитание в школах регулярно всплывает в новостях, оказываясь между целями общественного здравоохранения и возражениями некоторых семей. Опрос Ifop, опубликованный 5 мая, показывает, что 64% ​​французов считают, что диверсификация образовательных программ поможет снизить неуспеваемость, что свидетельствует о растущем спросе на большее разнообразие.

Остается одно очень конкретное наблюдение: когда национальные руководящие принципы противоречат различным практикам, доверие подрывается, и решения принимаются на уровне класса, иногда даже в рамках одного урока. Эта проблема не исчезнет, ​​поскольку она затрагивает защиту детей, роль родителей и миссию школы. В ближайшие месяцы многие будут меньше сосредотачиваться на общих принципах и больше на том, как каждая школа объясняет, структурирует и берет на себя ответственность за то, чему она учит.