Бакалавриат 2026: Эти варианты больше не гарантируют успеха, но всё ещё могут иметь значение.

В старшей школе специализированные предметы заняли центральное место после завершения реформы бакалавриата в 2021 году. Они определяют курс, задают темп и будут доминировать в семейных разговорах вплоть до последней родительской конференции. По сравнению с ними факультативные предметы напоминают тихие проселочные дороги, по которым люди едут по личным предпочтениям, иногда даже стратегически. За исключением того, что к 2026 году обещание «бонусных баллов» из прошлого уже не будет таким уж большим джекпотом.

Потому что механика изменилась. Факультативные предметы теперь оцениваются исключительно в рамках текущей оценки, и оценка учитывается, даже если она ниже 10 из 20, что отпугивает кандидатов, надеявшихся на подстраховку. Для получения аттестата бакалавриата можно выбрать только два факультативных предмета, за исключением латыни и греческого языка, которые можно добавить, и их вес остается ограниченным: коэффициент 4, если факультативный предмет изучается как на предпоследнем, так и на последнем курсе, и коэффициент 2, если он изучается только на последнем курсе. Кристоф Элу, профессор «права и основных современных проблем» в Анжере, прямо заявляет: «Это второстепенный фактор».

Паркурсап, тихий арбитр

Остается одна деталь, но она далеко не незначительна: выбор специализации. Театр, танцы, физкультура, латынь, греческий язык… а в последний год старшей школы — тщательно изучаемые курсы «высшей математики», «дополнительной математики» или DGEMC (цифровые и экономические науки и менеджмент) — все это посылает сигналы программам высшего образования. В 2025 году, по данным DEPP (Директората по оценке, прогнозированию и результативности), 37,5% студентов выпускного курса выбрали один из трех предлагаемых вариантов, что доказывает, что это не рискованный шаг. Для заявки в Parcoursup последовательный выбор может многое рассказать: студент, который не сдается, который упорствует, который выбирает не просто то, что учитывается с точки зрения баллов.

Однако этот риск имеет свою цену, и студенты быстро это понимают. Три часа в неделю, а зачастую и больше, когда им нужно подготовить презентацию, сдать задание или подготовиться к экзамену, не говоря уже об умственной энергии, необходимой для сложного факультативного курса в конце последнего года обучения. А поскольку факультативные курсы увеличивают общий вес предметов, они также снижают общий средний балл: плохой результат нельзя скрыть; он отражается на итоговой оценке. Другими словами, выбор факультативного курса больше не похож на бросание монетки в автомат для получения бонусов; это выбор, сделанный потому, что студенты готовы принять объем работы и тот образ, который он создает.

Таким образом, по мере приближения бакалавриата 2026 года факультативные курсы возвращаются к своей истинной природе: выбору академического профиля, а не простому расчету. Они мало влияют на итоговый диплом, но могут повлиять на то, как высшие учебные заведения воспринимают студентов, особенно когда заявки похожи, а отбор зависит от конкретных деталей. В ближайшие месяцы многие студенты поймут, что факультативный курс — это не короткий путь, это знак отличия, а знак отличия — это то, с чем нужно считаться.