Parcoursup y Mon Master bajo presión: el comité de ética quiere esclarecer las clasificaciones.

El lunes 13 de abril, el Comité de Ética y Ciencia de Parcoursup y Mon Master presentó su informe anual al Parlamento y al ministro Philippe Baptiste. Ocho años después de su creación, este organismo ya no se limita a prestar servicio a los recién graduados de bachillerato: para 2025, uno de cada tres solicitantes era un estudiante que cambiaba de carrera o un adulto que volvía a estudiar. La herramienta se ha vuelto más compleja, sus usos han evolucionado y la expectativa del público es la misma que en una oficina de asistencia social: comprender por qué su solicitud ha sido aprobada o rechazada.

En el centro de las 22 recomendaciones, una exigencia se repite como un estribillo, casi como una impaciencia manifiesta: aumentar la transparencia de las clasificaciones y los resultados de búsqueda. El informe celebra «una notable mejora en la información proporcionada en Parcoursup», con perfiles detallados de los estudiantes admitidos el año anterior para algunos programas. Sin embargo, señala zonas grises, especialmente para programas con plazas limitadas como los BTS (Certificados de Formación Profesional Avanzada) y el Máster Mon, que se considera menos rico en datos. El comité solicita un nivel mínimo de transparencia en cuanto a los criterios de clasificación y, sobre todo, a los de rechazo, y va más allá al recomendar que se publique el código, o al menos la especificación, de la parte de las plataformas que ordena los resultados mostrados a los solicitantes.

Île-de-France, un punto ciego y una división territorial.

El informe también subraya una realidad que afecta a las familias: el lugar de residencia tiene un impacto significativo. Para 2025, "un recién graduado de bachillerato de la región de Île-de-France tiene el doble de probabilidades de no recibir ninguna oferta de Parcoursup que un recién graduado de bachillerato de fuera de la región de Île-de-France", una diferencia sin precedentes. Por consiguiente, el comité recomienda una expansión masiva de los programas de Grado en Tecnología (BUT) de tres años, de corta duración y con orientación profesional en la región de Île-de-France, que gozan de gran demanda. Asimismo, propone integrar mejor la distancia geográfica real en las becas y el acceso a la residencia estudiantil, ya que la actual ayuda para la movilidad, una cantidad fija con un límite de 500 €, a veces resulta insuficiente.

Otro ámbito de interés, ahora imposible de ignorar, son los programas de aprendizaje, que representan el 26% de las plazas y el 44% de los programas ofrecidos en Parcoursup. El comité solicita que se mejoren los indicadores (contratos firmados, colocaciones laborales) para evitar promesas vacías, que se visibilicen mejor los programas que solo se incorporan a programas de aprendizaje en el segundo o tercer año, y que se flexibilicen ciertas restricciones en la plataforma "Mon Master", donde la ecuación es doble: ser aceptado y luego encontrar una empresa. También solicita mayores controles contra el fraude en ciertos centros de formación profesional (CFA) que preparan a estudiantes para los diplomas BTS y un mejor inventario de los programas de máster abiertos a programas de aprendizaje, incluidos los del sector privado, para garantizar una visión más completa. Persiste una cuestión fundamental, casi política: a medida que la orientación profesional se centraliza cada vez más, la sociedad exige normas claras y comprensibles, y el plazo de 2026 se acerca como un momento crucial.